„Berufe und Berufsperspektiven im öffentlichen Dienst“

findet am

Dienstag, den 29. Juni 2010, 15:00 – 17:00 h,

eine Lehrerbetriebserkundung im Finanzamt Bielefeld statt. Wir laden Sie herzlich dazu ein und bitten um Ihre Anmeldung.

im Rahmen unserer Fortbildungsreihe zum Jahresthema

„Berufe und Berufsperspektiven im öffentlichen Dienst“

Mittwoch, 24. März 2010, 14.30 bis ca. 16.30 Uhr
Altes Rathaus Bielefeld, Niederwall 25, 33602 Bielefeld
Nahariya Raum, 1. Etage

Die Kommune als Arbeitgeber stand auf der Agenda des Arbeitskreises Schule/Wirtschaft Bielefeld bei der Lehrerbetriebserkundung am 24. 03. 2010 im Rahmen des Jahresthemas „Berufe und Berufsperspektiven im öffentlichen Dienst“, zu der eine Gruppe von Lehrkräften der weiterbildenden Schulen in Bielefeld in das alte Rathaus gekommen war.

Kai Lehmkühler, Abteilungsleiter Personaleinsatz und Personalentwicklung bei der Stadt Bielefeld, stellte in einer Einführung die Stadt Bielefeld als „Unternehmen“ dar, das eine Vielfalt von Berufs- und Ausbildungsmöglichkeiten bietet. Neben Ausbildungsberufen wie z. B. Gärtner/in, Tierpfleger/in, Mechaniker/in für Land- und Baumaschinentechnik, Tech. Zeichner/in für die z. B. der Hauptschulabschluss benötigt wird, gibt es z. B. die Ausbildung zum Immobilienkaufmann/-frau, Verwaltungswirt/in in der Beamtenlaufbahn des mittleren allgemeinen Verwaltungsdienstes, Maskenbildner/in für die die Fachoberschulreife erforderlich ist, den Beruf Brandoberinspektorin bzw. Brandoberinspektor in der Beamtenlaufbahn des gehobenen feuerwehrtechnischen Dienstes für den die Zugangsvoraussetzung das Abitur ist oder auch Vermessungsoberinspektor-in /Vermessungsoberinspektor in der Beamtenlaufbahn des gehobenen vermessungstechnischen Dienstes im Lande Nordrhein-Westfalen für den man ein abgeschlossenes Bachelorstudium benötigt.

Außerdem bietet die Stadt Bielefeld das sog. Duale Studium an, d. h. eine Ausbildung wird mit einem Studium an der Fachhochschule für öffentliche Verwaltung NRW kombiniert und führt zum Verwaltungswirt bzw. zur Verwaltungswirtin Bachelor of Laws. Zugangsvoraussetzung hierfür sind das Abitur oder eine komplette Fachhochschulreife (incl. Berufsausbildung bzw. gelenktes Praktikum).

Die Stadt Bielefeld beschäftigt ca. 5.300 Mitarbeiter/innen, von denen ca. 30 % Beamte und 70 % tariflich Beschäftigte sind. Ca. 3000 Mitarbeiter/innen sind in der Kernverwaltung zu finden und 2300 Mitarbeiter/innen verteilen sich auf diverse  Städtische Betriebe (siehe auch nachfolgenden Dezernatsverteilungsplan).

Ein besonderer Frauenförderplan berücksichtigt die Belange von Frauen.

Neben Ausbildungsplätzen bietet die Stadt Bielefeld in vielen Bereichen Schülerbetriebspraktika und Berufspraktika an. Die Bewerbungen bzw. Anfragen hierfür können auch online erfolgen. (http://www.bielefeld.de/de/rv/stellen/prakti/)

An den allgemeinen Überblick über die Berufsperspektiven bei der Stadt Bielefeld schloss sich ein geführter Rundgang durch die Bereiche „Poststelle“ und das „Bürger-Service-Center“ an.

Neben Kai Lehmkühler hat Heidi Blümel, Auszubildende bei der Stadt Bielefeld zur Dipl. Verwaltungswirtin, die Erkundung unterstützt, so dass die Lehrkräfte auch Informationen aus der Sicht einer Auszubildenden erhalten haben, was insgesamt sehr begrüßt worden ist.

Zudem bietet die Stadt Bielefeld die Möglichkeit zu  Schülerbetriebserkundungen, in denen Lehrkräfte gemeinsam mit ihren Klassen die Vielfalt der Berufsmöglichkeiten erkunden, oder aber auch die Kommune als Wirtschaftunternehmen erleben können.

Die Veranstaltung war ein voller Erfolg und die Lehrkräfte werden die hier erhaltenen Informationen und gewonnenen Erkenntnisse gerne an Ihre Schülerinnen und Schüler weitergeben.

Weitere Informationen unter: http://www.bielefeld.de/de/rv/stellen/ausb/

(Bericht: Ursula Reinartz; Fotos: Roswitha Preckel)

Kriminalhauptkommissar Norbert Horst erläuterte auch hier den Aufbau der Bielefelder Polizei, die Zugangsvoraussetzungen für Schüler/innen, die diesen Beruf ergreifen wollen und zeigte bei einem Rundgang durch das Präsidium anhand ausgewählter Bereiche die Vielschichtigkeit dieser Berufsrichtung.

Spannend war für die Teilnehmer/innen neben der erkennungsdienstlichen Erfassung und der Leitstelle vor allem auch der Gewahrsam. Unterschiedliche Zellentypen werden den verschiedenen Menschen, die nur eine Nacht im Gewahrsam verbringen, bevor sie entweder wieder frei gelassen oder nach haftrichterlicher Entscheidung in die Untersuchungshaft überführt werden, gerecht. So gibt es neben unterschiedlichen Einzelzellen z. B. auch eine große Zelle für mehrere Personen, die etwa nach Demonstrationen oder vor bzw. nach Sportgroßveranstaltungen wegen Randalierens festgenommen werden. Interessant ist auch die Tatsache, dass der Polizeipräsident kein Polizeibeamter sondern ein politischer Beamter ist. Diese Regelung gehe noch auf die Besatzungszeit zurück, erläuterte Norbert Horst.

Die Lehrkräfte haben eine interessante Erkundung erlebt und konnten viele Informationen mit in die Schule nehmen. Zudem sei noch erwähnt, dass es sich bei Norbert Horst auch um einen bekannten Kriminalromanautoren handelt, der 2004 den „Friedrich-Glauser-Preis“ in der Kategorie ‚Debüt‘ für seinen Roman „Leichensache“ und 2006 den „Deutschen Krimipreis“ in der Kategorie ‚National‘ für seinen Roman „Todesmuster“ erhalten hat.

(Bericht und Fotos: Ursula Reinartz, AK-Leiterin Schule/Wirtschaft Bielefeld)

Lehrerinnen und Lehrer Bielefelder Schulen erkundeten das   Polizeipräsidium Bielefeld

Berufe und Berufsperspektiven im öffentlichen Dienst, dieses Jahresthema führte eine Gruppe von Lehrerinnen und Lehrern allgemeinbildender Schulen in Bielefeld am

Mittwoch, den 03. Februar 2010 in das Polizeipräsidium Bielefeld.

Nach einem kurzen Imagefilm, der die vielfältigen Aufgaben von Polizeibeamtinnen und –beamten zeigte, erläuterte Norbert Horst, Kriminalhauptkommissar und  zuständiger Beamter für Öffentlichkeitsarbeit, das Spektrum der Aufgaben der Bielefelder Polizei und dass an der Spitze eines Polizeipräsidiums immer ein politischer Beamter als Präsident steht, nicht wie man vermuten würde, ein Polizeibeamter.

Die Zugangsvoraussetzungen für den Beruf im Polizeidienst sind vielfältig, die Grundlage bildet ein Fachhochschulabschluss oder ein Abitur. Neben der administrativen Bearbeitung der Bewerbung, der Prüfung aller Bewerbungskriterien und der gesundheitlichen Voraussetzungen aufgrund der Aktenlage und einer Sportprüfung findet ein zwei Tage umfassendes Testverfahren statt, in dem neben analytischer Fähigkeit, Lernfähigkeit und Kommunikationsfähigkeit (schriftlich) auch soziale und persönliche Kompetenzen wie Berufsmotivation, Eigenständigkeit, Innovation, Fähigkeit zu strategischem Denken, Werteorientierung, Konfliktfähigkeit, Kooperationsfähigkeit, Teamfähigkeit, Entscheidungs- und Umsetzungsfähigkeit getestet werden. Ein computergestütztes Testverfahren überprüft die Reaktionsschnelligkeit, die Aufmerksamkeit und die Konzentrationsfähigkeit.

An einem zweiten Tag gibt es eine ärztliche Untersuchung zur Feststellung der Polizeitauglichkeit (Hörtest, Sehtest, EKG, Ergometrie u. a.). Außerdem werden in einem Assessment-Center unterstützt durch Rollenspiele weitere Kompetenzen ermittelt (z. B. Einfühlungsvermögen, psychische Belastbarkeit, Selbstsicherheit, mündliche Kommunikationsfähigkeit u. v. m.) und letztendlich findet eine strukturiertes Auswahlgespräch statt.

Weitere Einzelheiten hierzu sind unter www.polizeiberuf-nrw.de zu erfahren.

Ein Rundgang durch das Polizeipräsidium ergänzte die Ausführungen von Norbert Horst.

Zunächst wurden der Raum für Lagebesprechungen und die Leitstelle erkundet. Danach ging es zum Erkennungsdienst, bei dem Fotos und Fingerabdrücke neben der DNA immer noch eine wichtige Rolle spielen. Anschließend ging es in den Außenbereich und es wurde ein Fahrzeug erkundet, das für den Transport von Personen bestimmt ist, die in den Gewahrsam gebracht werden müssen. Besonders interessant aber waren auch die Zellen für den Polizeigewahrsam,  die von der Einzelzelle bis zur Großraumzelle, etwa für die Kurzzeitunterbringung randalierender Fußballfans reichen. Hier werden Straftäter, Randalierer u. ä. für eine Nacht eingebracht, etwa zur Ausnüchterung oder zur Überbrückung, bis sie dem Haftrichter, der über den weiteren Verbleib oder die Freilassung entscheiden muss, vorgeführt werden.

Es war insgesamt eine sehr gut gelungene und interessante Erkundung, die Aufschluss über die Polizeiarbeit aber auch über die Polizei in NRW als Arbeitgeber gegeben hat.

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Bericht und Fotos: Ursula Reinartz, Arbeitskreisleiterin SchuleWirtschaft Bielefeld

in der GFM-Rommel-Kaserne in Augustdorf

Eine Lehrerbetriebserkundung der besonderen Art erlebten Lehrerinnen und Lehrer unterschiedlicher Schulformen von Bielefelder Schulen am 12. November 2009 bei ihrem Truppenbesuch in Augustdorf. Zum Jahresthema „Berufe und Berufsperspektiven im öffentlichen Dienst“ wurde durch den Arbeitskreis Schule/Wirtschaft Bielefeld unter der Leitung von Ursula Reinartz die Bundeswehr als Arbeitgeber erkundet.

Neben den  allgemeinen Informationen zum Aufbau und zur Arbeitsweise der Bundeswehr gab es Informationen zu Berufschancen, Voraussetzungen, Kontakten, Studium und Aus- und Weiterbildung von Soldatinnen und Soldaten.

Nach einem Mittagessen in der Mannschaftskantine erläuterte Oberleutnant Iris Evers Tigges den Aufbau der Bundeswehr, das Bewerbungsverfahren, Besonderheiten der Bewerberauswahl, Laufbahnen der Mannschaften, der Fachunteroffiziere und Studienmöglichkeiten und Laufbahnen der Offiziere. Für den letzteren Bereich gibt es zwei Bundeswehrhochschulen, eine in München und eine in Hamburg.

Zum Bewerbungsverfahren gehört zunächst die Eignungsfeststellung, die immer eine Sportprüfung enthält, welche sich aus Sit ups, Pendellauf, Standweitsprung, Liegestütze und 12-Minuten-Lauf zusammensetzt. Wird diese Prüfung nicht bestanden, dann hat der Bewerber bzw. die Bewerberin kaum Chancen, angenommen zu werden. Sport ist bei der Bundeswehr ein wichtiger Faktor und die Sportlichkeit wird bei Berufssoldatinnen und -soldaten deshalb auch jährlich überprüft.

Bewerbungen sind bis zum 24. Lebensjahr möglich, darüber (bis zum 31. Lebensjahr) nur, wenn man über einen verwertbaren Schulabschluss verfügt.  Die Verpflichtungszeit ist unterschiedlich festgelegt, z. B. für die Laufbahn der Fachunteroffiziere beträgt sie z. B. 9 Jahre, bei einer Offizierslaufbahn im Sanitätsdienst 17 Jahre.

Für Abiturientinnen und Abiturienten gibt es die Möglichkeit sich für die Offizierslaufbahn zu bewerben. In der Regel gibt es 2000 Plätze, um die sich 14.000 Bewerber bemühen.

Voraussetzungen für eine Bewerbung sind: die deutsche Staatsbürgerschaft, Mindestalter 17 Jahre, die Vollzeitschulpflicht muss erfüllt sein, Verpflichtung zur freiheitlich-demokratischen Grundordnung, keine Vorstrafen, geistige, körperliche und charakterliche Reife und die Tauglichkeitsstufe 1 ( in Ausnahmefällen T 2).

Zu den Ausbildungsinhalten gehören z. B. Sanitätsausbildung, Einsatzausbildung, Waffen- und Schießausbildung, Sportausbildung, Gefechtsausbildung.

Es gibt eine Reihe von Berufen, die bei der Bundeswehr ausgebildet werden, so etwa Fachkraft für Schutz und Sicherheit, Bürokaufmann/frau, Rettungssanitäter/in. Der bzw. die Auszubildende besucht die Bundeswehrfachschule parallel, die Ausbildung dauert zwei Jahre und mündet in eine IHK-Prüfung.
Nach dieser Einführung fuhr die Lehrergruppe mit Oberleutnant Evers-Tigges zu den Feldjägern, der bundeswehreigenen Polizei.

Hier zeigten Angehörige der Feldjägereinheit den Fuhrpark und erläuterten die Aufgaben, die Ausrüstung und die Einsatzbereiche der Feldjäger.

Danach ging es weiter zum Hindernisparcours, auf dem Soldaten in einer umfassenden Übung demonstrierten, wie man die Gegend erkunden und sich lautlos dem Feind nähern kann.
Auch hier wurde eindrucksvoll deutlich, wie wichtig sportliche Fitness bei solchen Einsätzen ist und dass nur kontinuierliches Training die Sicherheit für die richtige Umsetzung im Ernstfall geben kann.

Es war insgesamt eine beeindruckende Veranstaltung, die den Lehrkräften anschaulich die verschiedenen Facetten der Arbeit bei der Bundeswehr gezeigt und Kontaktpersonen für weitere Informationen genannt hat, um diese Auskünfte an Schüler/innen im Rahmen der Berufsorientierung und Berufswahlvorbereitung weitergeben zu können.

(Fotos und Bericht: Ursula Reinartz, AK-Leiterin Bielefeld)

Die Deutsche Bahn AG, ein weltweit operierendes Logistikunternehmen auf der Schiene, der Straße, dem Wasser und in der Luft

Einen interessanten Einblick in die Arbeit der Deutschen Bahn AG DB Station&Service AG Bielefeld erhielten Lehrerinnen und Lehrer unterschiedlicher Schulformen am 02. 09. 2009 bei einer Lehrerbetriebserkundung des Arbeitskreises Schule/Wirtschaft Bielefeld. Nach einem allgemeinen Überblick, der auch mit Vorurteilen im Blick auf die ehemals „Deutsche Bundesbahn“ aufzuräumen vermochte, konnten sich die Lehrkräfte bei einem Rundgang über das Ansagezentrum, die Sicherheitszentrale und den Service Point in der Bahnhofshalle informieren und die Innovationen der letzten Jahre „begutachten“.

Wichtig für die Lehrerinnen und Lehrer war es, neben dem Einblick in das Unternehmen Deutsche Bahn AG aber auch, eine Antwort auf die Frage: „ Wie bekommt man als Schüler/in den perfekten Einstieg ins Berufsleben?“ zu bekommen. Martin Nowosad, Leiter des Bahnhofsmanagements in Bielefeld. Ging in seinen Ausführungen auf diese Frage ein und erläuterte den Pädagoginnen und Pädagogen, dass es sich bei der Deutschen Bahn AG um ein modernes Dienstleistungsunternehmen der Logistik handelt, das sich nicht nur über den Schienenverkehr definiert, sondern über DB Schenker auch große Anteile an Straßen-, Luft- und Schiffsverkehr hat.

Eine Vielfalt von Ausbildungsberufen und Berufen mit Ausbildung plus Studium bietet die Deutsche Bahn AG Schüler/innen mit unterschiedlichen Schulabschlüssen an. Neben guten Noten und Schlüsselqualifikationen sollte ein Bewerber/eine Bewerberin  flexibel, vor allem aber auch mobil sein, da die Einsatzgebiete wechseln können und die Bildungsstätten teilweise zentralisiert sind. Eisenbahner im Betriebsdienst FR Lokführer/Transport, Kaufmann/-frau für Verkehrsservice, für Transport und Logistikleistungen, Fertigungsmechaniker/in in der Instandhaltung und Störungsbeseitigung oder Fachkraft für Schutz und Sicherheit sind nur einige aus der Palette diverser Berufsbilder, die der Gruppe erläutert worden sind.

Es war eine hochinteressante Erkundung mit Einblicken in die Berufsvielfalt der Deutschen Bahn AG, die den Lehrerinnen und Lehrer für die Berufswahlvorbereitung ihrer Schüler/innen neue Erkenntnisse hat vermitteln können.

(Bericht und Fotos: Ursula Reinartz Arbeitskreisleiterin Schule/Wirtschaft Bielefeld)

Eine besondere Lehrerbetriebserkundung führte die Studien- und Berufswahlkoordinatorinnen und -koordinatoren zum Abschluss ihrer Qualifizierungsmaßnahme durch die GKB (Gesellschaft für Kompetenz- und Bildungsmanagement e. V.), Bielefeld

in die KATAG AG in Bielefeld, Europas größtem Textileinkaufsverband.

Der Arbeitskreis Schule/Wirtschaft in Bielefeld unter der Leitung der Arbeitskreisleiterin Ursula Reinartz hatte diese Erkundung organisiert und koordiniert.

Nach einer Einführung durch Rüdiger Schröder, dem Personalleiter des Unternehmens, erfuhren die Lehrkräfte, dass es sich bei der KATAG zwar um eine Aktiengesellschaft handelt, deren Aktien sich aber ausschließlich im Familienbesitz befinden, so dass die KATAG ein reines Familienunternehmen geblieben ist.

Anschlusshäuser, also Einzelhandelsunternehmen in der Modebranche, die sich der KATAG angeschlossen haben, um so bessere Einkaufs- und Zentralregulierungsbedingungen zu erhalten, gibt es überwiegend in Deutschland aber auch im angrenzenden europäischen Ausland und sogar in Moskau, wobei der Schwerpunkt jedoch im deutschsprachigen Raum zu sehen ist. Neben einem vielseitigen Warensortiment mit zahlreichen Eigenmarken bietet die KATAG ihren Anschlusshäusern auch Mitarbeiterschulungen und Unterstützung bei Ladeneinrichtungen und -gestaltungen an. Außerdem gibt es Accessoires zur Raumgestaltung etwa.

Ausgebildet wird in der KATAG zum Groß- und Außenhandelskaufmann bzw. zur Groß- und Außenhandelskauffrau und in einem dualen Studium zum Textilbetriebswirt bzw. zur Textilbetriebswirtin BTE unter Einbeziehung der Textilfachschule in Nagold.

Voraussetzung, um eine Ausbildung oder gar ein duales Studium (Ausbildung + Studium) bei der KATAG absolvieren zu können, sind ein gutes Abitur oder Fachabitur. Interessant ist dieses Unternehmen aber auch für Schüler/innen als Praktikumsbetrieb.

Bei einem Rundgang in drei Gruppen, geführt durch Rüdiger Schröder, Thorsten Vogt (u. a. auch Ausbildungsleiter der KATAG) und Natalie Reckmann (zuständig für das betriebliche Sozialwesen und die Lohnbuchhaltung) durch die verschiedenen Abteilungen des Hauses, wurde die Konzeption und Firmenphilosophie des Unternehmens noch einmal verdeutlicht. Viele Geschäfte werden über Ordermessen getätigt, so dass es kaum Lagerware gibt. Wie bei fast allen Textilkonfektionen kommen auch hier die Waren zum Großteil aus dem Ausland bzw. aus Fernost. In den Abteilungen gibt es Shop-Segmente, die eine gelungene Warenpräsentation veranschaulichen.

Nach der abschließenden Klärung von Einzelfragen war eine – nach Meinung der Teilnehmerinnen und Teilnehmer – sehr gut gelungene Lehrerbetriebserkundung beendet.

(Bericht und Fotos: Ursula Reinartz L’ i. R. AK-Leiterin Bielefeld)

Eine Gruppe von Lehrerinnen und Lehrern erkundete im Rahmen des Arbeitskreises Schule/Wirtschaft Bielefeld das Evangelische Krankenhaus Bielefeld Gilead I in Bethel.

Am 14. Oktober 2008 erkundete eine Gruppe von Lehrkräften der weiterführenden Schulen in Bielefeld das Krankenhaus Gilead I in Bielefeld Bethel, das seit 2005 zu dem Verbund Ev. Krankenhaus Bielefeld gGmbH gemeinsam mit den Krankenhäusern Ev. Johanneskrankenhaus und Mara verschmolzen ist.

Nach einem Öberblick über die Fusion, die Entwicklung, Organisation und das Leistungsspektrum durch Sandra Gruß aus dem Bereich Öffentlichkeitsarbeit und Gesundheitsmarketing, stellte Ingrid Lautz die Ausbildungsgänge im Berufsfeld Gesundheits- und Kranken-/Kinderpflege, Ulrike Schweitzer im Berufsfeld Diätassistenz vor. Ausführungen über das Berufsfeld Arzt/Ärztin mit Ausblick auf Zukunftsperspektiven ergänzten diese Informationsrunde.

EvKB in der Medizintechnik

Der erste Teil des Rundganges umfasste eine Werkstatterkundung durch den Leiter Hans Ostmann im Bereich der Medizintechnik, die sehr vielfältig ist und häufig das schnelle Eingreifen der Techniker z. B. beim kurzfristigen Ausfall eines OP-Gerätes erfordert.

Rosemarie Ebke-Busse, langjährige Leiterin der Zentralen Notaufnahme und Sarepta-Schwester, führte die Gruppe durch die Notaufnahme und erläuterte die Arbeitsweise, verwies aber gleichzeitig auf die hohen Anforderungen, die an die Mitarbeiter/innen dort gestellt werden, da es sich häufig um schwer Verunfallte handelt, die dort eingeliefert werden.

Heinz-Werner Spies im Röntgenoutfit

EvKB in der Notaufnahme

Die letzte Station des Rundgangs führte in das ZMR (Zentrum für medizinische Rehabilitation), das neben der ambulanten Rehabilitation in den Disziplinen Orthopädie und Neurologie auch Präventionsangebote zur Verhinderung von Erkrankungen bereit hält und darauf hin arbeitet bei bestehenden Einschränkungen einer Verschlechterung entgegenzuwirken und Mobilität und damit Lebensqualität zu erhalten. Hierzu werden Kurse und Programme angeboten, es gibt aber auch eine Mitgliedschaft, die sich ?ZMR Life-Balance Mitgliedschaft” nennt und für die Mitglieder Trainingspläne erstellt, die sich an den individuellen Bedürfnissen orientieren. Diese Informationen gab ein Sportwissenschaftler den Lehrkräften.

Annette Goldbecker-Minner bei der Kraftüberprüfung

Abschließend konnten noch Fragen gestellt werden, die in einer Abschlussrunde von Sandra Gruß beantwortet wurden. Außerdem unterbreitete sie den Lehrkräften das Angebot, Fachleute ihrer Institution in die Schule einzuladen zu bestimmen Themen, z. B. auch zur Vorstellung einzelner Berufsbilder in Schülergruppen.

Es war eine sehr vielseitige und facettenreiche Erkundung, die den Lehrkräften hilfreiche Informationen für die Umsetzung in der Schule geboten hat.

(Bericht und Fotos Ursula Reinartz Arbeitskreisleiterin Schule/Wirtschaft Bielefeld, Oktober 2008)